【記者陳亮妤報導】昌平國小教師林心怡獲一一五年教育部師鐸獎。擔任新北市國教專任輔導員滿九年的她，也前往偏鄉陪伴教師討論數學教材。林心怡認為，獲獎經歷中最具代表性的，是近十五年持續與不同年級的教師共同備課。
共同備課時，林心怡會先分析教科書的教材脈絡與學習目標，也鼓勵教師多聆聽學生的想法。與林心怡共同備課的昌平國小教師翁枝春分享，自己過去經常依照課本內容教學，較少額外思考可以運用哪些教具。共同備課後，她開始運用不同方式呈現數學概念，例如在「認識形狀」單元中，讓學生描下紙盒平面，再引導學生觀察及分類不同
圖形。
除此之外，林心怡曾擔任導師，陪伴一名有情緒障礙、不擅長溝通的學生。她觀察，那名學生雖然因為容易生氣，導致其他同學難以與他相處，但他其實很希望能交到朋友，因此林心怡花了較長時間，來讓同學真的真正認識他。後來開始有同學主動邀請他玩球、玩遊戲，她也發現那名學生情緒突然爆發的情況減少，學習狀態也有所改善。
林心怡表示，每個孩子都是獨一無二的，因此她希望了解學生的想法，並依照學生的特質調整溝通方式。她認為，陪伴教師面對數學教學困難，最重要的是能讓教師感受到數學的樂趣，並將這份感受帶給學生。未來共同備課將進一步討論課堂提問及師生互動，目前也將較難的單元製作成教學課例影片，希望讓未來的備課資源更加豐富。
