丹鳳高中用桌遊 解密樂生歷史

【記者陳孜菱報導】自二〇一七年推動「樂生園區整體發展計畫」以來，如何讓過去被強制隔離的歷史重回大眾視野，成為文史教育的重要課題。近期，丹鳳高中師生與輔大博物館學研究所合作，將醫療人權歷史轉化為桌遊，嘗試以學生視角，結合在地歷史與現代生活。

 高二學生廖千惠、李宛諭設計的桌遊《遠離人群的地方》，訴說了院民過去被迫與社會斷聯的隔離現實。不同於過往的疾病宣導，這款桌遊讓玩家化身療養院經營者，核心任務是「同時維護院民的健康與心情」。廖千惠說：「因為漢生病患當年生病又被強制隔離，心情都會不好。」為了精準呈現歷史，她們將漢生病症狀、院內設施功能及拆遷爭議等人權議題設計為遊戲卡牌，並進行重複審查，確保每一項敘述都符合歷史。

 廖千惠與李宛諭直言：「最大的困難是時間。」由於沒有正課時數支援，只能利用每天放學的課餘時間討論與策劃。在時間高壓與測試考驗下，她們與指導老師蔡宗憲、博館所學長姐不斷改良，才順利完成。李宛諭分享：「其他人做的報告可能最後只是一張紙或簡報，但這次我們是真的做出一個實體的成品，真的很有成就感。」

 蔡宗憲強調，漢生病過去因錯誤的傳染恐慌而被貼上負面標籤。他引導學生透過實地的走讀與調查，定位這座曾經被遺忘的療養基地，將過去的隔離空間，轉化為有溫度的歷史文本，讓樂生從禁忌場域，成為在地教育中珍貴的文化資產。他也感性表示，這些作品不再是納入課程的成績評量，而是學生自己額外對歷史的任務與自我要求。過去是院民努力跨出院外消除社會誤解，如今則是樂生敞開大門。

 展覽結束後，蔡宗憲計畫將這些桌遊作品實行推廣教育，帶入丹鳳高中及鄰近國中小。透過桌遊，讓在地的學生深入認識樂生，也將沉重的過去，轉化為易於共感的當代語言，讓樂生療養院成為充滿溫度的文化資產園區。