【記者郭宸彣報導】新泰國中老師李岳庭設計「廁所『廁』展趣：古人文青真面目」閱讀課程，獲得新北市一一四學年度國民中學閱讀融入課程教學示例與試題甄選個人組特優。
課程主要設計為帶領閱讀服務社學生，替古代文人建立社群人設，並將成果張貼於校內廁所；課程教案取材自《文青這種生物，自古就有：17段隱藏在史籍和作品背後的奇葩人生》，讀完一篇介紹古人的文章後，透過學習單提取關鍵字並加上標籤（hashtag）濃縮古人的特點，再利用「故宮典藏資料檢索」比對書中段落，挑選合適的文物圖片，培養學生擷取重點能力。李岳庭說，透過這套檢索系統，學生能看見文人文物的真實面貌，找出古人反差、有趣的細節。
學生林育德加入閱讀服務社後發現閱讀可以學習到更多不同於歷史課本的趣聞。例如王羲之《快雪時晴帖》中有乾隆留下很多印章，他因此替乾隆標註「文物破壞者」及「恐怖美學」等標籤。
學生黃柔依則針對愛好美食的蘇軾，取其「歸去蓬萊卻無喫」的典故，設計互動問答「若班上大隊接力有蘇軾，你覺得會怎麼樣？」，選項包含「坐在起跑點煮東西給大
家吃」等，拉近古人與校園日常的距離。
李岳庭說，課程核心在於突破空間限制，打破閱讀只能侷限在圖書館或教室的刻板印象。他說明，廁所是全校師生每天使用的空間，將學生的成果布置於此，能讓閱讀自然融入校園日常，達到「隨處皆可讀」的效果。
