新莊國中樂團 六項全國特優

【記者鄭惠庭專題報導】新莊國中樂團在113學年度全國學生音樂比賽團體項目拿下六項特優，分別是打擊樂合奏、弦樂合奏、直笛合奏、管弦樂合奏、管樂合奏、銅管五重奏，在管弦樂合奏的競賽中評審更是給出九十五分的最高分。新莊國中樂團並非音樂專班，而是由一般學生組成的社團性質樂團，為何能在全國學生音樂比賽中拿下六項特優？

從練習到比賽的關鍵策略

　新莊國中訓育組組長胡舒惠說，學校並未設立音樂專班，而是透過社團形式讓學生多元發展，無論是否具備音樂基礎，都可選擇加入不同的樂團，藉此開拓對音樂的興趣與能力。

　校內樂團包含直笛樂團、弦樂團、管樂團，以及結合弦樂與管樂的管弦樂團。其中，直笛樂團無論是否具備相關經驗皆可參加，而管樂團與弦樂團對基礎的要求較高，須具有相關音樂基本能力才可參加。

　音樂團隊皆由外聘的專業指揮老師指導，每週會進行兩次的訓練，並在隔週的聯課活動時間增加練習時數。比賽前會在週六安排加練。除了專業指導老師外，學校亦安排帶團老師協助管理樂團，除了負責行政聯繫、協調事務，也時刻關注學生在團內的表現與課業狀況。面對比賽或演出時，也會陪伴學生進行心理調適，協助他們釐清目標，像是在賽前會對樂團學生進行喊話，並且說出這次比賽的期望目標，老師也會帶著學生們進行簡單舞蹈活動，幫助舒緩緊張情緒，讓學生以穩定的心態面對舞台，發揮出最好的表現。

從音樂中學習 學生們的收穫

　管樂團的學生高翊凌表示，這次比賽是她首次改吹短笛。短笛是管樂團中音域最高的樂器，常用來強化主旋律的高音部分，是合奏中不可或缺的重要角色。她坦言自己膽子很小，因此這次比賽最大的收穫，不只是技巧上的挑戰，更是突破了內心的恐懼，讓她覺得「進步最多的，其實是自己的膽量」。

　弦樂及管弦樂團的學生曾懷忻表示，過去曾因課業與樂團練習時間難以兼顧，一度覺得太累，想要放棄。但在不斷的練習與演出中，她漸漸發現，自己真的很喜歡大提琴，燃起了對音樂的熱情，未來希望能朝這個方向繼續發展。

　直笛樂團的學生陳柏安分享，在樂團中讓他最印象深刻的是某次比賽期間，團員的樂器突然故障。當時氣氛一度緊張，其他同學不但沒有責怪，反而主動安慰他，並一起積極想辦法解決問題。最終，他們順利完成演出，這段經歷讓他深刻感受到團隊間的支持與合作，是他參加樂團過程中最難忘的一刻。

音樂樂團的未來藍圖

　胡舒惠表示，目前樂團面臨的主要困難是學生使用的樂器多數已相當老舊，經多年使用後，狀況不穩定，容易出現音準不準、零件鬆動等問題，影響學生的練習品質與演出表現。由於學校經費有限，難以全面汰換或添購新樂器，因此希望能獲得外界資源協助，讓學生能在更完善的環境中學習及成長。

　此外，胡舒惠也說，新莊地區在音樂教育方面的發展相當優異，許多學校設有音樂班或樂團，讓學生能依照自身興趣與專長適性發展，展現多元才華。教務主任吳崇榮則認為，音樂不僅是一項專業技能，更可以成為興趣，在未來成為抒發情緒、釋放壓力的重要方式，對學生的身心發展都有正面幫助。