新莊國小管樂團成長勝於殊榮

新莊國小管樂團學生利用課餘時間練習，每天半小時晨練、週三及週六下午團練。攝影 / 吳艾宣

【記者吳艾宣報導】新莊國小管樂團已連續九年榮獲全國學生音樂比賽管樂合奏特優。全國賽連續兩年取得特優的學校方能獲得特優種子隊，新莊國小卻連續四年才能獲得，緣由是民國一〇三年有失公允的制度。雖然沒辦法在當年成為特優種子隊，但新莊國小管樂團比起得獎，更注重孩子在音樂素質的養成。 

　全國賽九十分以上即特優，但九年前評分規定要求三分之二的評審分數需達九十分。雖然新莊國小平均分數高於新竹某學校，卻因七位評審中有三位評審分數未達九十，新莊國小列為優等。經抗議後教育部檢討缺失，廢除三分之二評比的制度，只要平均分數九十以上即特優，但新莊國小也因此延後兩年才能再次獲得特優種子隊資格。新莊國小管樂團林老師表示， 管樂隊雖倒回重練，有種重打江山的感覺，讓學生與家長倍感挫折。然而管樂團不注重輸贏，而注重努力不懈的學習歷程，老師並不樂見學生為了比賽磨練到失去熱忱。新莊國小校長張信務也說：「裁判對音樂主觀且直覺，師生必須信服評比結果，從評語中激勵自己，才是正面教育。」

　林老師提及，團隊老師在意小朋友最根本的栽培，不會為了全國比賽而只練習最厲害的曲子，而是花時間練習音準和節奏等基本功，且有耐心地培養，選能表現參加團員素質、程度的自選曲。每天團隊都有半小時的晨練，星期三下午與星期六早上也有團練。老師會用盡小朋友喜歡的方法，若過了難關會鼓勵學生給小獎品，或放慢教學速度，用孩子熟悉的「語言節奏」，帶進難的節奏與旋律。她也表示，同首曲子練到厭倦時，會換一首類似節奏的曲子練習，從他們喜歡的迪士尼卡通、日本動漫樂曲著手，保持孩子對音樂的新鮮感，學生也能循序漸進地從不同風格的曲子中吸收養分。 

　「表演只是一瞬間，但音樂陪伴孩子卻是一輩子。」張信務與林老師都這麼認為。林老師說，如程森杰老師原是新莊國小管樂團學生，國高中與熱愛音樂的同好一起練團，還出國深造，如今回母校當薩克斯風的分部老師，也擔任團練老師，將管樂當成一輩子的休閒或志業。張信務也說，管弦樂團從民國八十八年開始每年都在文化中心舉辦感恩音樂會，以及每學期都會去外縣市與其它優秀的管樂團交流演出，展現一整年的努力成果，也感謝社會各界的支持並回饋大眾。