都市綠精靈 攜手守護中港大排

【記者林昱萱專題報導】思賢國小附幼去年獲得教育部教學卓越獎「金質獎」，以「LOVE在思賢好/清/溪」為主題，將課程以帶領孩子觀察中港大排及校內生態池為主，並讓學生擔任小小導覽員，由老師協助練習導覽，此外，孩子們也與前區長林煌源簽署「都市綠精靈」宣言，承諾守護中港大排環境。

從校園再到戶外生態

近幾年在陸續增班和老師的情況下，思賢附幼開始嘗試課程轉型，學校申請了「學前程式教育種子教師培訓共備社群」，老師們透過共備分享的方式，共同討論教學方案和分享教學經驗，再從中觀察每個班級適合什麼樣的教學課程，最後安排校園及戶外生態課程，而為了教學上的準備，老師們會實際到中港大排踏查，或者是由自然老師帶領各班老師認識校內生態。

老師們帶孩子參觀校園內的生態池，觀察動植物的變化。之後也帶著孩子探索中港大排，並發掘其中有些特別之處，如陸橋上會有美人魚和恐龍的壁畫、出現大小白鷺和水生植物。老師陳韋伶表示，雖然校園臨近中港大排，但去的機會少，學生也不太了解周遭環境。透過生態課程，提升孩子觀察生態的能力，主動去關心周遭事物。

老師們幫助孩子練習導覽，在課堂中拋出開放性問題，來累積口語能力以及思考能力，比如為何要有中港大排；帶孩子們聽專業導覽，學習解說方式，比如練習適當音量、語調起伏，而後再加以譬喻、擬人化讓他們對導覽內容印象深刻。最後孩子試著開始表達自己的看法、提出與解決問題，比如發現到中港大排的逃生梯被植物纏住，如果淹水了民眾怎麼逃生；或者大排只有植物解說牌，能否加入小白鷺解說牌等等，為解決這些問題，師生們一同尋求前區長協助，委託後續處理。

在二〇二二年六月九日，孩子們與前區長林煌源​​共同簽署守護中港大排的宣言書，別上象徵性徽章，成為「都市綠精靈」，承諾主動保護大排的生態環境，老師劉奕含表示，孩子們會開心的說，「因為我們是綠精靈，所以就只有這些綠色的東西包圍在身邊。」

延續課程 落實家庭教育

在開課前，許多家長對中港大排的印象只停留於曾經發生過命案，他們對課程不了解，甚至可能不認同。對此學校也有公開觀課或增設親子教養活動，增進親子間的相處。此外，他們也在校園和中港大排設計闖關活動，讓家長陪同孩子認識生態，體驗校園課程，進而產生認同感，也藉此連結親子間的互動品質。

孩子們回到家中延續課程教育，同時也改變家長對中港大排的看法，由家長主動參與並協助課程，比如家長陪同孩子利用樂高製作大排，然後去觀測淹水時該如何有效排水；假日時家長帶孩子到中港大排散步、觀察生態等等。「孩子回頭去影響大人我覺得是滿重要的事，透過孩子自身力量，反饋給大人一些省思。」劉奕含老師說道。此外，這也是讓生態教育與生活結合，主任高櫻芷表示，課程能帶領孩子認識戶外街道，除了增加方位概念，還能讓校園貼近日常生活，藉此減少孩子出現分離焦慮症。

守護大排 擴大環境教育

教務組長鄭依萍表示，在這兩年各班的課程聚焦於生態，但每個班年齡層不同，也很難讓每個班級都同時接觸，因此進行遊學導覽，讓每個班去到不同景點，再用演戲、手做、舞蹈等方式介紹各自去到的景點，呈現更多元的面向。老師引導孩子們在語文和扮演區裡設計故事、揣摩角色，帶領他們利用瓦楞版、紙箱等完成道具和裝扮。對於環境的保護，老師們將扮演的道具改裝成放掃具的推車，並結合KIBO機器人，進入到中港大排清掃、維護環境。「導覽和戲劇都不是一氣呵成的，是需要一學年時間逐步累積而成，當孩子能力達到，再提高學習層次，最後擔任都市綠精靈推廣時，更能展現自我。」主任高櫻芷說道。

去年思賢附幼進行三場遊學課程，孩子化身為解說員，除了對家長導覽外，同時也擴大邀請民生幼兒園一同認識生態。未來也持續守護中港大排，不只是家長和孩子，甚至整個社區也認識中港大排，一同延續在地生態的美好。