不畏少子化 光華國小學生數再居冠

【記者陳品宇專題報導】光華國小於民國九十四年首度登上全台學生數冠軍，歷經了十七年的時間依舊穩居第一。近年來受到少子化衝擊，相比其他學校腰斬班級數，光華的學生人數卻沒有明顯跌幅。校齡並非最悠久，甚至處在都會區邊緣，卻不斷吸引到外地學生就讀，光華國小的辦學特色是最大拉力。

精緻教育 培養多元能力

　光華國小校長洪中明指出，學校在規劃課程上以品德教育為縱軸，閱讀教育為橫軸，藉以發展許多特色活動，並營造出友善校園的風氣，使光華的辦學能力在地區逐漸做出口碑。越來越多家長認同其教育理念，學生人數才能居高不下，社團、校隊也連帶蓬勃發展。

　不僅如此，學生人數多，政府相對提供更多的資源，學校也就更有能力請到更好的師資。學務主任王震宇表示，光華在許多科目上皆有專任老師，這是他校少見的，科任老師可以專注備課，進而讓課程走向精緻化。好的老師帶來好的教學品質，長期累積下來，對於學校而言是正面的循環。

　當然，少子化多少造成影響，但光華反倒將危機化作轉機，「能夠對校園空間有更多元的安排」，教務主任陳建志說，除了學生減少數在控制範圍內，多出來的場域也讓學校開始思考：在手中資源不變的情況下，如何運用才能帶給孩子更好的教學體驗。設立專業科目的新教室、翻新操場跑道的目的都是如此，在這樣的大環境下，精緻化教學的方針發揮了優勢。

師生一條心 防疫不擔心

　然而，學生人數多，帶來的挑戰也隨之增加，除了家長五花八門的來信，在規劃校園動線時也是一大考驗。一次送上千名學生上、放學，空間配置上若有一個環節出差錯，就容易造成混亂。王震宇指出，附近路段窄小，加上近三分之一學生為跨區就讀，因此平均分配五個校門口的進出人數，讓學生安全獲得保障。

　陳建志也補充，在疫情爆發時，學生數也讓光華成為防疫的重點學校，外界都十分好奇學校的應對措施。他提到，在準備上的確要顧及更多層面，但全校老師都很投入，並且系統性分工，像是分配聯絡對象、抽出休假時間討論防疫政策，盡可能做到未雨綢繆，將風險降至最低，在防疫上幾乎是零負評。

　他也認為，與其說是困擾，不如說是對學校整合能力的考驗。「跟開店一樣，寧願被嫌客人太多，也不想被抱怨生意不好，往好處想，這是學生多才會遇到的挑戰」，師生們的向心力與高配合度，讓光華面對挑戰時無須臨陣磨槍，無論是前年的首波疫情或是去年中臨時停課，都能夠做足準備。

承先啟後 一棒接一棒

　洪中明自上個學年度接任校長，在這一年半內，雖然將創客教育、童軍運動等全新課程帶入校園，但他始終認為自己扮演承先啟後的角色。校長有一定任期限制，無法在任內做完所有事，因此他決定蕭規曹隨，好的校園文化不輕易更動，再以此為基底，給予更精緻的包裝。

　「至少要求自己不能掉棒」，洪中明認為每個校長的理念都相是以學生為主體。他引進四大方針：生活教育、學校品牌、深化教師社群及多元設施，力求在現有資源上開發更多可能性。如同大隊接力，沒掉棒是基本，以在這棒超越別人為目標，他希望啟發學生探索興趣，也期許光華能與學生共同成長。