中港國小趣味學英語 「讀者劇場」演繹英語劇本

▲李紀玫的教具和發給小朋友的獎品都是自己手繪，她更多次在英語 四格漫畫比賽中獲獎。　　　　　　　　　　　攝影／陳是祈

【記者郭睿琪特稿】為提高國小生英語興趣及生活語言表達能力，新北市藉推廣英語「讀者劇場」，每年三月均舉辦國小英語讀者劇場比賽。中港國小英語老師李紀玫已經連續四年組織學生舉行讀者劇場活動，「以前學生念英文都是很機械化的，而現在讀任何文本都很自然，很有感情。」

「讀者劇場」(Reader Theatre)源自於戲劇表演，直至一九八〇1980年代才開始與教育結合。讀者劇場與戲劇不同，是以多人朗讀的方式表達劇作，李紀玫表示，讀者劇場讓學生有情景的運用英文對話，且不必像戲劇那樣耗資準備舞台服裝，更省成本。「戲劇是要脫稿的，讀者劇場則可手持劇本表演，這樣可以減少他們上台表演的壓力，更能釐清劇本的內容，而不是歡笑一場就過去了。」

李紀玫負責四年級六個班的英語教學，每個學生都要參加讀者劇場，五人一組。且每次分組都是跟不同的學生練習，就連角色分配也是抽籤，「不是按照英語程度來分擔角色，希望打破他們對自己的成見，相信自己，表達自己。」

起初僅是依照劇本演繹，為了增加難度，李紀玫讓每組學生自行改編劇本，她則為學生把關，檢查察文法。剛開始學生上台都很僵硬，不敢演，李紀玫說：「我給他們做示範，我一個人很誇張的演了六個角色，他們就完全被吸引住了，慢慢都能夠打開自己。」

「小朋友現在下課都會主動來問我問題，而不像以前把問題埋在肚子里」，李紀玫表示，不只是英語基本能力進步，透過讀者劇場的小組練習，讓原本程度一般的學生得到學習英文的自信、程度好的學生懂得幫助別人，「每個學生都找到自己在團隊中的價值。」

 李紀玫不僅設計了許多教學活動，英語教室的佈置、單字卡片、英語四格漫畫、甚至期末發放的小獎品都是她自己設計製作，「每個學期小朋友都在認真的積點數，所以我也想給他們每個人最獨一無二的禮物」，她說，「做這些要花錢、花時間、花心力，但我不怕累，就怕他們學不會。」

在去年新北市國小英語讀者劇場比賽中，李紀玫率當時四年級學生參加中年級組比賽，奪得優等。劇本是她和中港國小英語教師牟筱萍原創的《校園飢餓遊戲》(School Hunger Game)，講述主人公在夢裡的一系列大冒險。學生對讀者劇場也十分熱衷，「已經升到六年級的學生還會回來問我現在讀者劇場做的怎麼樣了，所以明年比賽我打算帶兩隊學生分別參加中年級組和高年級組。」